Что бы вы хотели увидеть в музее
Музей как средство рекреации человека и общества.
Музей это все лучшее, что есть в истории человечества… таков принцип формирования музея. Достойнейшие люди, интереснейшие факты, благородные поступки, все это кирпичики из которых складывается музей. Даже негативные факты, собранные в музее служат для того, чтобы на их фоне ярче блистали людские подвиги и достоинства.
Сейчас музей, это один из немногих социальных институтов, который дает обществу образцы для подражания и критерии для самоидентификации личности, этноса, государства, объясняя, что плохо, а что хорошо. По сути, это основное учреждение формирования гражданственности, поскольку научить человека любить свою родину нельзя методами принуждения, для этого необходимо воспитывать в нем гордость за свою страну и её историю,
корректируя истинную и ложную память, сформированную в и сознании наших сограждан СМИ, интернетом, общественным мнением, изустной традицией и т.д.
Наше сегодняшнее «я» человека и государства складывается из предыдущего опыта. История хранит память стран и народов, а человек несет в себе своё собственное прошлое. Увы, это не только радостные воспоминания, но и тяжелые потрясения и травмы формирующие, как человека, так и государство.
Двадцатый век, был жестоким веком, он трансформировал наше Отечество войнами и революциями, ломая и калеча сознание людей. Русско-японская война, революции, коллективизация и индустриализация, ВОВ, период застоя, перестройки и наконец, период 90-х годов 20-го века. Эти исторические вехи стали, тяжелым испытанием духовности, способствуя развитию кризиса нравственности, огрублению и очерствению человека, деградации интеллигенции и т.д. Патриотизм, порядочность, честь и вера, все более проигрывают лицемерию, подлости и жестокости. Справедливости ради надо отметить, что эти явления имеют и общемировое развитие, что в условиях нынешней глобализации еще более травмирует психику наших сограждан. В этих условиях музеи, стоящие на страже идентичности, по сути, единственный институт в государстве, который посредством аутентичности нашей истории, выступает якорем для сохранения гражданственности, духовности и сохранению нравственных императивов.
Наше современное общество, находиться в фазе исторической трансформации. Большинство людей его составляющих, формировались как личности в государстве с иной идеологией, культурой, духовными и даже материальными ценностями. По сути всех граждан бывшего СССР можно назвать, «эмигрантами, в своей стране» которые лишь учатся принимать реалии нового общества. Процесс этот требует самосовершенствования, и огромного труда, направленного на воспитание в себе строителя новой России. Надо заметить, что сейчас из числа этих «культурных» эмигрантов уже выделились граждане нового общества, которые не просто приняли новый мир, но и активно включились в его построение. Однако и те и другие в равной степени меняют свою внутреннюю природу и природу окружающего их социума. Увы, это невозможно без внутреннего стресса сознания, который приводит к осознанным или подсознательным противоречиям, продиктованных как неизбежностью перемен, так и предоставленным правом выбора их принятия или непринятия. Фундаментальное для человеческой психики «право выбора» в наши дни не менее актуально для Россиян, чем выбор сдельный Адамом с Евой, при познании добра и зла. Что и является причиной массовых психозов, неврозов и истерий, замешенных на социальном стрессе общества, явлении крайне опасном, для государства и личности, угрожающего здоровью человека и социуму.
Музей, как хранитель истории земли, человека, этноса и отдельной личности априори выполняет в обществе функцию долгосрочной памяти, обеспечивающей связь поколений, и этническую преемственность.
Опираясь на потенциал культурного наследия, музей формирует базовые понятия духовности, нравственности и патриотизма.
Именно поэтому, основная задача музеев в наши дни это рекреация общества, не его развлечение и занятие досуга, а задача снижения социальной, национальной и религиозной напряженности. По сути, музей
Я не противник «ночи в музее» как таковой, но, с одной стороны, приобретая массовость, она обезличивает музеи, любая тиражируемость способна превратить самобытное произведение в китч. С другой стороны, идея эта, увы, не наша, и невольно задумаешься, что не очередное ли это бездумное культурное подражание западу, так, увы, характерное на
Что бы вы хотели увидеть в музее
Как часто вы ходите в музеи? Музеи — это настоящие кладовые эмоций, чувств, знаний. Давайте сразу внесем ясность: художественные музеи существуют для вас — да, для вас. Не только для школьников на экскурсии, не только для пожилых людей с абонементом, не только для снобов, ученых или эрудитов. Они существуют для вас. Для всех. У вас есть стопроцентное право там находиться. Никаких «если», «и» или «но». Прочитайте эти советы, и вы будете получать максимальное удовольствие от походов в музеи и галереи.
Искусство — это волшебство
Исследования показали, что созерцание произведений искусства стимулирует, помимо всего прочего, двигательную кору — ту часть вашего мозга, которая контролирует движения вашего тела. Когда вы смотрите на объект искусства, вы не просто видите его или думаете о нем, вы чувствуете его всем своим существом. В буквальном смысле:
Зайти в художественную галерею — это как провести урок в переполненном классе: каждый ребенок требует вашего внимания; каждый хочет, чтобы вы послушали, что он хочет сказать. И все картины хотят рассказать о миллионе вещей: о любви, о религии, о процветании, власти, статусе, технической виртуозности и умении показать себя, о глубокой духовной борьбе и неудачах, о фантазии, волшебстве, свете, тени, перспективе, отчаянии, и о многом-многом другом.
Итак, вот простые советы, которые помогут вам влюбиться в картины, музеи и галереи.
1. Выберите подходящее время
Воспользуйтесь гуглкартами, чтобы узнать, когда в музее меньше всего народа. Для этого найдите в картах нужный музей и промотайте до раздела «Популярное время». Так, например, выглядит распределение народа в Лувре в воскресенье.
Отправляйтесь туда к 9 утра, и весь Лувр будет в вашем распоряжении, без толкотни и шума. Ради интереса найдите на карте музей в вашем городе, куда вы хотите сходить.
2. Читайте таблички
Как вы, вероятно, знаете, в большинстве музеев на стенах висят таблички, на которых можно найти основные (а иногда и подробные) сведения о том, на что вы смотрите. Вы можете узнать год, когда была создана картина или скульптура, историю создания и смысл.
3. Возьмите аудиогид
Многие музеи предлагают аудиотуры, чтобы, гуляя по музею, вы могли прослушать информацию о произведениях искусства. Возможно, вы захотите пройти экспозицию дважды: сначала читая подписи на стенах или слушая аудиогид, чтобы получить информацию, и во второй раз — используя недавно полученные знания, чтобы лучше понять увиденное. Или сначала получить чистое, непосредственное впечатление от искусства,а потом подкрепить его обретением новых знаний.
4. Просто остановитесь
Каждый раз, когда вы идете в музей, выбирайте один или два зала и подольше любуйтесь каждой картиной, прежде чем перейти к следующей. Вы можете заходить в залы практически наугад. Не стоит беспокоиться о том, чтобы выбрать лучшие или самые интересные картины, потому что постепенно вы обойдете все. У вас есть столько времени, сколько требуется.
Если музей большой, возьмите план экспозиции, выберите несколько картин, которые вы обязательно хотите увидеть, и спланируйте маршрут так, чтобы по очереди посмотреть каждую из них. К счастью, по пути от одной Действительно Известной Картины до другой вы пройдете мимо многих и многих удивительных произведений и сможете насладиться и ими тоже. Бонус!
5. Доверьтесь себе
Только вы можете знать, действует ли на вас произведение искусства. Только вы знаете, что вам нравится. Только вы знаете, что приносит вам удовольствие. Только вы знаете, что заставляет вас думать, чувствовать и видеть.
Имейте мужество сформулировать для себя, что вы любите и что не любите. Имейте мужество бросить себе вызов и расширить свои горизонты. И, в конечном счете, имейте мужество быть самому себе законодателем вкусов. Даже если у вас не хватает слов для того, чтобы объяснить, почему вам нравится то, что нравится, вы тренируете свой мозг любить то, что ему нравится, и знать, что ему нравится. И вас можно за это только похвалить!
6. Поставьте себя на место художника
Представьте себе, что вы могли бы позвонить кому угодно по волшебному видеофону. Вообще кому угодно. Живому или умершему. Знаменитости или затворнику. Умному, смешному, мечтательному, сумасшедшему. И вы могли бы спросить этого человека, какой была или какой является для него жизнь. Как он видел мир. И все, кому вы позвоните и спросите, ответят вам.
Они расскажут и покажут вам, каково это — быть ими, откроют вам саму свою сущность. Знаете, что здесь описано? Созерцание произведений искусства. Когда вы смотрите на чье-то творение, вы видите реальность того человека, который его создал. Задумайтесь об этом, и у вас не останется сомнений: этот человек был так же реален, как и вы сами.
Встаньте перед произведением искусства и подумайте, какими видел вещи художник, как он воспринимал мир. Поразмышляйте о его личных впечатлениях и о том, как они превратились в картину или скульптуру.
7. Смотрите на людей
Это может показаться очень странным, но это полезно. Иногда вместо того, чтобы смотреть на картины, интересно посмотреть на людей, которые смотрят на картины. В следующий раз, находясь в музее или в каком-то другом месте, где люди любуются произведениями искусства, отступите на шаг и немного понаблюдайте.
Обратите внимание на возраст и типы людей, которых привлекают разные жанры изобразительного искусства. Присмотритесь и увидите, что каждый по-своему ведет себя в музее: ходит, останавливается, начинает движение, замедляется, стоит, протискивается. Кто останавливается и долго вглядывается в картину? Кто, казалось бы, вообще ни на что не смотрит? Кто чаще смотрит в телефон, чем на картины? Кто не может замолчать? Кто бежит вперед? Кто плетется сзади?
Наблюдайте, но не судите никого. Все люди разные, и это неплохо. Если кто-то быстро проходит зал, это не значит, что у него нет своего личного замечательного опыта взаимодействия с искусством. Подумайте о том, что в момент встречи с искусством важно лично для вас.
8. Прислушайтесь к разговорам
Среди посетителей могут быть: а) экскурсоводы, б) профессионалы в области искусства, в) личности с необычными взглядами и вкусами. И разговоры всех этих людей, стоящих перед картиной рядом с вами, весьма интересны и занимательны. Как-то я забрела в музей Ван Гога в Амстердаме, и возле одной картины услышала, как экскурсовод описывал, чем эта картина удивительна. Я бы не остановилась около нее надолго, она мне показалась обычной. Но экскурсовод сказал: «Вы видите какое небо? Оно зеленое». «И правда, зеленое, как я могла этого не заметить?!»
Множество прекрасных полотен висят на стенах. Прямо сейчас. Позвольте искусству проникнуть через ваши глаза и оставить отпечаток в вашем мозге. Начните видеть красоту, и радость по крошечным капелькам будет заполнять ваше сердце.
Как не заскучать в музее
Зачем будущим студентам идти в музей и как отдохнуть среди экспонатов
Даже в самом обычном музее можно интересно провести время, если преследовать конкретную цель. Музей не только место окультуривания, среди экспонатов можно отдыхать душой, общаться и изучать темы из школьной программы. Рассказываем, как ставить реальные цели похода в музей и прокачивать эрудицию с удовольствием.
Цель — отдохнуть
Поход в музей для школьника — это смена обстановки и приток новых впечатлений. Именно это нужно для интеллектуального отдыха. Не обязательно интенсивно расширять кругозор, читая каждую табличку. Достаточно пройтись по залам, понаблюдать за людьми, мысленно примерить экспонаты к своей комнате: что бы хорошо смотрелось на стене вместо ковра.
Разрешить себе не просвещаться — отличная установка для перегруженного учёбой школьника. Стоит дать музею шанс и посмотреть, удастся ли в этот поход найти хотя бы один артефакт или произведение искусства, которое притянет взгляд.
Что это даёт
Трудно понять и полюбить музей, пока не придёшь туда. Впечатлиться с первой попытки шансы тоже невелики — нужен опыт. Пойти в музей без «высокой» цели — значит заранее хорошо провести время и не разочароваться. Для начала хороших отношений с музеями этого достаточно.
Цель — расширить кругозор
Лучше всего выбрать определённую тему или эпоху, например «Быт русского крестьянства начала XX века» или «Русская поздняя икона». Затем отправляйтесь в соответствующий зал местного краеведческого или художественного музея и изучайте экспонаты, слушайте аудиогид или гуглите информацию в Википедии.
Чтобы новые факты не забылись, можно устроить опрос на своей странице в социальных сетях и предложить друзьям высказать предположения. Например, школьник узнал, что крестьяне Тамбовской области совсем не ели белого хлеба и захотел поделиться информацией со сверстниками.
Что это даёт
Если ограничиться конкретной темой, то ясно, на что обращать внимание. Обойти весь музей бывает тяжело физически и эмоционально, а посмотреть одну экспозицию — посильная задача для школьника. В результате ученик достигнет конкретной цели посещения и углубит знания по определённой теме. Возможно, после такого похода в музей у школьника появится идея исследовательской или творческой работы.
Цель — познакомиться с новым предметом или профессией
Когда речь заходит о профориентации, про музеи незаслуженно забывают. Будущим студентам стоит посетить медицинский, железнодорожный или музей авиационной промышленности. В рабочих интерьерах начальника вокзала или нейрохирурга школьник может почувствовать, насколько его привлекает дух профессии. Чтобы двигать вперёд науку и технику, полезно узнать её прошлое и разобраться в настоящем. Возможно, именно в музее школьник поймет, что